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读创/深圳商报首席记者包力
新年伊始，随着期末考试的不断接近，同学们都投入到了紧张而又忙碌的期末复习中。为了全面了解学生的学习过程与结果，促进学生发展学科兴趣和个性特长，实现学生的全面发展与个性发展，在哈尔滨工业大学深圳实验学校教学处的统筹安排下，各学科组集思广益、精心筹划，根据各学科特点，设计了学科性与趣味性相结合的综合期末评价。
语文学科以趣味游园、阅读分享、主题答辩会等方式，力求通过生动有趣的考查形式，考察同学们的字词句认读、课文朗读、诗文背诵等内容。既检测了同学们的学业水平，巩固了所学知识，同时也激发了同学们的学习兴趣。
看着游园卡上一个又一个“优”印章，孩子们的喜悦之情溢于言表
我是查字小能手
歇后语、急转弯、成语接龙、诗文接龙都难不倒我
阅读分享会
改革开放四十周年答辩会
数学学科结合学科教学内容，在各年级分别开展了口算操作比赛、剪纸画设计、钟表认读、错题本整理、思维导图绘制、数学好玩、知识展讲等诸多形式的过程性评价活动，锻炼学生思维的同时，也提高了学生的动手能力和表达能力。
口算、操作比赛
剪纸画、思维导图
数学好玩——滴水实验
计算答辩
知识展讲
错题整理
英语学科根据学生的年龄特点分别开展了词句认读、单词拼背拼写、思维导图、故事朗读与背诵等评价活动，充分调动了学生的积极性，考察了学生听、说、读写等基本知识和基本技能，培养了学生的综合能力。
词句认读
单词拼背
单词拼写、思维导图
典范英语口语测试、打卡
复述英语小故事
科学学科开展了对学生实验操作能力的考察，根据学生教师布置的实验材料的准备情况，实验的动手操作能力，数据的处理分析能力，小组的团队合作能力等，根据记载情况给予一定的分数。培养了学生的科学素养，让学生体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力。
谁的帽子更好看
实验操作能力大比拼
科学小报——萝卜生长记
在家校师生的共同努力下，各科期末综合评价活动完美的落下了帷幕。本次评价活动，是对教育教学活动开展情况的有效检测。这不仅让学生在快乐中学习、在趣味中获得评价，有效激发学生学习兴趣，而且切实减轻了学生的学业负担，科学合理地评价每一位孩子的学科能力、学科素养，促进了学生的和谐发展，让每一位孩子在评价中收获知识、收获快乐。
审读：谭录岗
