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“考到班级前5名，奖励一辆自行车，考到班级前3名，奖励一辆自行车加一顿大餐；但如果考出了前10名，假期就要每天做一张试卷，禁止玩手机！”
对这句话，你是不是有似曾相识之感？
这种“胡萝卜加大棒”的教育方式，不但家长在用，老师们也司空见惯。
做得好就有奖励，做不好就被惩罚，真的可以让孩子考出好成绩，成为学霸吗？
回想一下，作为父母或老师的我们，小时候并没有上过补习班、兴趣班，一放学就出去撒野，作业只有一点点，父母也并没有采取各种奖励和惩罚措施，不照样考上重点了吗？
过去，父母到高中才开始关心孩子能不能考上大学，现在，我们从孩子进幼儿园、小学就开始各种焦虑、“内卷”，打着关心的旗号，行着逼迫的事实。
而无数事实告诉我们，只有那些无论在何种环境和竞争压力下，都懂得为自己而学的孩子，才能在今天、未来都一直优秀下去。
“胡萝卜加大棒”的方式，只会让孩子觉得你爱的是成绩，而不是他这个人，也无怪乎有各种逆反、闹腾事件的发生。
因此，想要让孩子更加优秀，最有效的方式其实是提升孩子的内驱力、主动性，具体可分为4个步骤：
1发现差距真正有动力让孩子改变的东西是什么？差距。
《礼记》说：“知耻近乎勇”，知道羞耻就接近勇敢。
明白了差距，我们就会更加努力。
找到自己对标的对象，寻找差距，就会有采取行动的紧迫感。
例如：
好朋友比自己优秀很多，以前还不如自己的同学现在已经远远超过了自己；
目标是成为一个动漫高手，可不学好语言，又怎么有机会去更高学府深造？
同样的班级，同样的时间，当你还在艰难摸索了，学霸却已经远远走在了前列；
没见学霸多“刷题”，为什么他们分数更高，还不会犯重复性错误？
发现这些差距，然后不甘落后，奋起直追，这比任何的“胡萝卜”“大棒”都有效得多，也是孩子迈向“学霸”的第一步。
2多做加法成功不是做减法，也不是放弃以前的自己，而是做好加法。
在增加新的角色或者行为方式、习惯时，其实不需要很快就放弃旧的行为方式。
例如，学霸之所以能学得高效，是因为他运用了一些高效的方法，例如他背英语单词快，是用了框架记忆法；不犯重复性错误，是因为他们善于进行错题管理，这种做法，我是否也可借鉴？
再如，浙大的学霸们每天学习那么忙，还都坚持阅读，我是否也能在每天睡觉前抽出半个小时阅读？
把高效的方法，好的学习习惯加入日常学习，做好规划，进行时间管理，优秀还会远吗？
3混乱迷茫而在通往学霸的路上，我们也难免会遭遇挫折，感到迷茫。
当你花费了时间和精力来对新的角色或习惯进行强化时，自己难免会有精疲力竭之感，也难免会有周围人因为对于以前的那个你的肯定，希望能把你拽回到原来的那个道路上去。
例如有人喊你打篮球，有同学希望能和你组队打游戏……他们习惯了你一喊就应，一拉就到，他们不适应你的改变，他们想把你拉回原位。
在这个混乱迷茫期，一定要坚持下去，这样你就距离学霸更近了一步。
4内在化什么叫内在化？简单来说，就是把这个东西变成了你自己内在的东西。
例如，开始我们是在模仿学霸的作息习惯，运用学霸的高效方法，但慢慢地模仿变成了习惯，最后，成为学霸就变成了可能。
这就是一个内化的过程，表现就是，当你在做这个事的时候，不需要脑子里再去想他是怎么做的，做就好了。
而当走完了内化这一步，学霸梦想也就实现了。
史蒂芬·柯维在《高效能士的七个习惯》中写道：“人性的本质是主动而非被动。”
最好的成长是自我成长，最好的控制是自我控制。
给孩子安全感，给予孩子无条件而有原则的爱，只要孩子的行为是在规则与红线之内，适当宽容一些又何妨！
而当孩子有了自驱力，有了主动改变的愿望，成为学霸还会远吗？
只要行为发生了改变，行动了，迈出了第一步，就有可能发生真正的改变。
不为人生设限，做自己的伯乐，你一定可以遇见更好的自己。
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