1.为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是()。
A.监督策略
B.复述策略
C.计划策略
D.组织策略
2.小学生学习“三角形的内角和是度”，这在奥苏贝尔有意义学习分类中属于()。
A.概念学习
B.符号学习
C.表征学习
D.命题学习
3.地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于()。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
4.英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于()。
A.下位学习
B.上位学习
C.组合学习
D.并列学习
5.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()。
A.陈述性记忆
B.程序性记忆
C.瞬时记忆
D.短时记忆
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